偏鄉弱勢學英語 更寮國小有一套
2016-10-26
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嘉義縣更寮國小有8成學生來自弱勢家庭，校方為了讓他們學好英語，不僅自聘外籍教師，每週還到外校進行英語交流，讓學生快樂學英語。
中央社報導，嘉義縣更寮國小有8成學生來自弱勢家庭，校方為了讓他們學好英語，不僅自聘外籍教師，每週還到外校進行英語交流，讓學生快樂學英語。
位於六腳鄉的更寮國小是一所偏鄉的迷你小學，目前全校僅46名學生，全校超過8成的孩子來自弱勢家庭，由於弱勢家庭學生比例很高，因此校長周濟仁一直設法導入情境教學。
為了讓偏鄉學童學好英語，讓學習更活潑，更寮國小訂每周三為「英語日」及「行動英語日。清晨7時50分，學童必須到校長室和自然教室與台大外籍生進行英語會話。
這些台大的外籍生資源，是教育部國際學伴（ICL）計畫中的一環，每班都有一名台大外籍生作伴，學童們每週有2次、每次40分鐘與來自不同國度的大哥哥、大姊姊用英語交談。
學生們對於台大外籍生非常好奇，包括這些大哥哥、大姊姊生長的國家、飲食、風俗、文化、運動、休閒等，都懷抱高度好奇心，無所不問，無所不談。
此外，學校還自聘一名加拿大籍外籍老師為學童上課。這名加拿大老師擁有合格的教師證，聘用經費由熱心人士全額贊助，每天各班老師會抽出一節課，由外籍老師協同上課。
上課之前，教師已合力將教科書改寫為雙語版。上課時，先由學校老師上20分鐘，剩下的20分鐘由外籍老師以全美語教學，內容以國語、數學、綜合課程為主。
周濟仁表示，學童下課也沒閒著，因為校園內有一間英語客廳，小朋友在下課時必須分組到英語客廳，與外籍老師、本國籍英語老師用英語對話。
師生們在英語客廳可以很隨興的吃餅乾、喝飲料，用英語閒話家常，讓英語生活化，因此學童們大多很喜歡。
雖然國小週三下午沒課，但更寮國小的孩子卻很忙，因為他們參加由凱基基金會贊助的英語偏鄉追風計畫，利用週三下午四處遊歷，以英語分享見聞。
周濟仁指出，追風計畫是結合旅遊體驗及校際交流的英語活動，除了更寮國小以外，還有嘉義縣蒜頭國小、六腳國小及台南市新山國小4校一起學習。
這4所學校的學童每週搭乘遊覽車到外校遊歷，做為主場的學校英文老師，必須擔任當周的英文教學講師，並以學校特色做為教學主題。
例如：新山國小的教學主題是扯鈴、六腳國小為運動、更寮國小為餐飲文化、蒜頭國小為單字遊戲，全程都使用英語教學。
這樣的校際走動式英語互學，由於生動有趣，透過生活、學習、旅遊、體驗中融入英語，學習環境及條件都很新鮮，因此學童們都學習得興味盎然。
【圖片來源：中央社（更寮國小提供）】
位於六腳鄉的更寮國小是一所偏鄉的迷你小學，目前全校僅46名學生，全校超過8成的孩子來自弱勢家庭，由於弱勢家庭學生比例很高，因此校長周濟仁一直設法導入情境教學。
為了讓偏鄉學童學好英語，讓學習更活潑，更寮國小訂每周三為「英語日」及「行動英語日。清晨7時50分，學童必須到校長室和自然教室與台大外籍生進行英語會話。
這些台大的外籍生資源，是教育部國際學伴（ICL）計畫中的一環，每班都有一名台大外籍生作伴，學童們每週有2次、每次40分鐘與來自不同國度的大哥哥、大姊姊用英語交談。
學生們對於台大外籍生非常好奇，包括這些大哥哥、大姊姊生長的國家、飲食、風俗、文化、運動、休閒等，都懷抱高度好奇心，無所不問，無所不談。
此外，學校還自聘一名加拿大籍外籍老師為學童上課。這名加拿大老師擁有合格的教師證，聘用經費由熱心人士全額贊助，每天各班老師會抽出一節課，由外籍老師協同上課。
上課之前，教師已合力將教科書改寫為雙語版。上課時，先由學校老師上20分鐘，剩下的20分鐘由外籍老師以全美語教學，內容以國語、數學、綜合課程為主。
周濟仁表示，學童下課也沒閒著，因為校園內有一間英語客廳，小朋友在下課時必須分組到英語客廳，與外籍老師、本國籍英語老師用英語對話。
師生們在英語客廳可以很隨興的吃餅乾、喝飲料，用英語閒話家常，讓英語生活化，因此學童們大多很喜歡。
雖然國小週三下午沒課，但更寮國小的孩子卻很忙，因為他們參加由凱基基金會贊助的英語偏鄉追風計畫，利用週三下午四處遊歷，以英語分享見聞。
周濟仁指出，追風計畫是結合旅遊體驗及校際交流的英語活動，除了更寮國小以外，還有嘉義縣蒜頭國小、六腳國小及台南市新山國小4校一起學習。
這4所學校的學童每週搭乘遊覽車到外校遊歷，做為主場的學校英文老師，必須擔任當周的英文教學講師，並以學校特色做為教學主題。
例如：新山國小的教學主題是扯鈴、六腳國小為運動、更寮國小為餐飲文化、蒜頭國小為單字遊戲，全程都使用英語教學。
這樣的校際走動式英語互學，由於生動有趣，透過生活、學習、旅遊、體驗中融入英語，學習環境及條件都很新鮮，因此學童們都學習得興味盎然。
【圖片來源：中央社（更寮國小提供）】
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